ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРИМЕНЕНИЯ ФОРМАТИВНОГО И СУММАТИВНОГО ВИДОВ ОЦЕНИВАНИЯ

№

Вопрос

Отчетная информация

Оцените уровень выполнения

по шкале

от 1 (очень низкий

уровень)

до 5 (очень высокий

уровень)

1

2

3

4

5

1.

Нормативные документы ио системе критериального

оценивания. Какая работа проведена по разъяснению нормативных документов по

критериальному оцениванию?

Беседы, семинары,

+

2.

Организация и проведение формативного

оценивания на уроках. Каковы положительные стороны и трудности?

Оценивание друг друга,смайлики

+

3.

Организация и проведение суммативного

оценивания за разделы/ сквозные темы.

Каковы положительные стороны и трудности?

Открытость выставления оценок, большие тексты

+

4.

Организация и проведение суммативного оценивания

за четверть. Каковы положительные стороны и трудности?

Подготовка учеников к самооцениванию, большие тексты и

трудные задания

тексты, трудные задания

+

5.

Организация посещения и взаимопосещения

уроков.

Какая работа проведена? Какие результаты

получены? Какая работа запланирована?

Посещение и взаимопосещения уроков учителями,тренерами.

Проведено коучинги с посещением учителя

+

6.

Использование учителями методических

материалов по критериальному оцениванию, участие на форумах по вопросам

критериального оценивания.

Каким образом организована работа?

Методические рекомендации используются,

интернет-ресурсы, участие на семинарах

+

7.

Комментарии учителей к

методическим материалам (руководства по критериальному оцениванию для учителей,

сборники заданий по формативному оцениванию, методические рекомендации по

суммативному оцениванию).

Методические рекомендации разработаны хорошо

+

8.

Потребности, рекомендации,

вопросы и предложения учителей.

Задания пересмотреть по познанию мира, сауат ашу

+

9.

Постановка

вопросов обучающимися

Обучающиеся самостоятельно

формулируют вопросы и имеют возможность задать их на уроке.

Имеют возможности

+

10.

Взаимооценивание

Обучающимся предоставлена

возможность получения обратной связи от сверстников так, чтобы

они могли взаимообучаться

и получать поддержку (возможность говорить, обсуждать, объяснять

и критически оценивать

друг друга).

возможность говорить,

обсуждать, объяснять

и критически оценивать друг друга

+

11.

Самооценивание

Обучающимся предоставлена

возможность самостоятельно оценить свои достижения и

результативность учебной

деятельности, а также определять способы для улучшения обучения.

Обучающимся предоставлена возможность самостоятельно оценить себя

+

12

Наблюдения

Учитель ведет наблюдение и

записи для отслеживания прогресса и своевременного определения

потребностей обучающихся.

Учитель ведет наблюдения

+

13.

Сильные стороны практики оценивания

самооценивания

+

14.

Дополнительные комментарии

и предложения по организации КО

Задания не по возрасту обучающихся, алфавит не

полностью изучен

+