ФИО

учителя:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Дата:

Класс: 1

Тема

урока

Тема:

Приветствие

Цели

обучения, которые достигаются на данном 

уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 внимательно слушать, понимать

речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Цели

урока

Критерии

успеха

-понимать  слова по теме;

-понимать

содержание текста;

Межпредметные

связи

Раздел связан с предметами «Познание

мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по

теме.

Ход

урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

10

минут

Приветствие.

Здравствуй,солнце золотое!

Здравствуй,небо голубое!

Здравствуй,вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую!

http://posnayko.com.

Середина

урока

15 минут

№1

Послушай  внимательно диалог

«Знакомство» и повтори.

№2 Скажите

слова приветствия учителю и друг другу.

Электронные учебники

Разминка

5 минут

Учись отчётливо произносить звуки.

ОЙ – ОЙ – ОЙ –это ластик твой?

АЙ – АЙ – АЙ – наступил теплый май.

ЕЙ – ЕЙ – ЕЙ – приходи скорей.

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец

урока

10

минут

Подведение итогов.

Рефлексия

·        

Графическая: на доске таблица со знаками

Рефлексия

Дифференциация

– каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы

планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

– как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная

информация

Межучебные

связи

Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности

ИКТ связи

Связи значений

ФИО

учителя:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Дата:

Класс: 1

Тема

урока

Тема:

Автопортрет

Цели

обучения, которые достигаются на данном 

уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 внимательно слушать, понимать

речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Цели

урока

Критерии

успеха

-понимать  слова по теме;

-понимать

содержание текста;

Межпредметные

связи

Раздел связан с предметами «Познание

мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по

теме.

Ход

урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

10

минут

Приветствие.

Утром встаём с детьми в круг и

говорим:

Здравствуй правая рука-протягиваем

вперёд,

Здравствуй левая рука- протягиваем

вперёд,

Здравствуй друг-

берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг-

берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг-

качаем руками.

Мы стоим рука в руке, вместе мы

большая лента,

Можем маленькими быть-приседаем,

Можем мы большими быть-встаём,

Но один никто не будет

http://posnayko.com.

Середина

урока

15 минут

№1 Это

автопортрет  Даши. Посмотри  и послушай, что она нарисовала. Повтори.

№2

Рассмотри  автопортрет Антона.

Электронные

учебники

Разминка

5 минут

Читай скороговорку быстро,

не ошибайся.

ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГВОЗДЕЙ,

ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГРУЗДЕЙ.

АВДЕЙ ГОРДЕЮ ДАЛ ГВОЗДЕЙ.

ГОРДЕЙ АВДЕЮ ДАЛ ГРУЗДЕЙ

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец

урока

10

минут

Подведение итогов.

Рефлексия

·        

Анкета

Рефлексия

Дифференциация

– каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы

планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

– как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная

информация

Межучебные

связи

Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности

ИКТ связи

Связи значений

ФИО

учителя:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Дата:

Класс: 1

Тема

урока

Тема:

Автопортрет

Цели

обучения, которые достигаются на данном 

уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 внимательно слушать, понимать

речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Цели

урока

Критерии

успеха

-понимать  слова по теме;

-понимать

содержание текста;

Межпредметные

связи

Раздел связан с предметами «Познание

мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по

теме.

Ход

урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

10

минут

Приветствие.

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

http://posnayko.com.

Середина

урока

15 минут

№1 Рассмотри

автопортреты. Послушай. Повтори и запомни.

№2  Чем отличаются  портреты Асель  и Саната? Назови.

№3

Послушай  стихотворение.

№4,№5,№6

Электронные

учебники

Разминка

5 минут

Прочитай цепочки слов.

Назови, кто это.

Чиж – клёст – синица – стриж – сорока.

Носорог–обезьяна–кенгуру - крокодил.

Щенок – телёнок – ягнёнок – цыплёнок –

утёнок – жеребёнок.

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец

урока

10

минут

Подведение итогов.

Рефлексия

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось….

Рефлексия

Дифференциация

– каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы

планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

– как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная

информация

Межучебные

связи

Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности

ИКТ связи

Связи значений

ФИО

учителя:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Дата:

Класс: 1

Тема

урока

Тема:

Моя одежда

Цели

обучения, которые достигаются на данном 

уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 внимательно слушать, понимать

речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Цели

урока

Критерии

успеха

-понимать  слова по теме;

-понимать

содержание текста;

Межпредметные

связи

Раздел связан с предметами «Познание

мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по

теме.

Ход

урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

10

минут

Приветствие.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы за руки возьмёмся,

Друг другу улыбнёмся.

Мы по кругу пойдём.

Хоровод заведём.(ходьба по кругу)

С добрым утром,глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром,ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят.

Ушки слушают,

Ручки хлопают,

Ножки топают.

Ура, мы проснулись!

http://posnayko.com.

Середина

урока

15 минут

№1  Посмотри на 

картинки. Какая одежда  нужна

Асель, а какая-Санату? Послушай. Повтори и запомни!

№2,3,5

Электронные

учебники

Разминка

5 минут

Читай считалку медленно,

потом чуть быстрее,

затем – быстро.

Конь ретивый

Долгогривый

Скачет полем,

Скачет нивой.

Кто коня

Того поймает,

С нами в салочки играет.

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец

урока

10

минут

Подведение итогов.

Рефлексия

Таблица для слушателей.

Рефлексия

Дифференциация

– каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы

планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

– как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная

информация

Межучебные

связи

Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности

ИКТ связи

Связи значений

ФИО

учителя:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Дата:

Класс: 1

Тема

урока

Тема:

Моя одежда

Цели

обучения, которые достигаются на данном 

уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 внимательно слушать, понимать

речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Цели

урока

Критерии

успеха

-понимать  слова по теме;

-понимать

содержание текста;

Межпредметные

связи

Раздел связан с предметами «Познание

мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по

теме.

Ход

урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

10

минут

Приветствие.

Прозвенел звонок.

Мы начинаем наш урок.

Любознательные в классе дети

Обо всем хотят знать на свете.

С добрым утром!

Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроках не скучать,

А работать и читать!

http://posnayko.com.

Середина

урока

15 минут

№1 Посмотри

на фотографии. Послушаай, повтори, запомни!

Электронные

учебники

Разминка

5 минут

Читай и произноси быстро.

Как на пишущей машинке

Две хорошенькие свинки:

Туки-туки-туки-тук!

Туки-туки-туки-тук!

И постукивают,

И похрюкивают:

Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!

Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец

урока

10

минут

Подведение итогов.

Рефлексия

Для оценивания учащимися своей активности и

качества своей работы на уроке можно предложить ребятам на листочке условно

отмечать свои ответы:

«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не

правильный

«W» - ответил по просьбе учителя, ответ

правильный

«| »  -

ответил по своей инициативе, но ответ не правильный

«+» - ответил по своей инициативе, ответ

правильный

«0» - не ответил.

Обсуждая в конце урока результаты своих

наблюдений,  учащиеся смогут объективно

оценить свою активность и качество работы.

Рефлексия

Дифференциация

– каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы

планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

– как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная

информация

Межучебные

связи

Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности

ИКТ связи

Связи значений

ФИО

учителя:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Дата:

Класс: 1

Тема

урока

Тема:

Моя одежда

Цели

обучения, которые достигаются на данном 

уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 внимательно слушать, понимать

речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Цели

урока

Критерии

успеха

-понимать  слова по теме;

-понимать

содержание текста;

Межпредметные

связи

Раздел связан с предметами «Познание

мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по

теме.

Ход

урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

10

минут

Приветствие.

Дети стоят в кругу, опустив руки:

(педагог пропевает)

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Руку дал другу друг.

Люда дала руку Леше,

А Леша дал руку Ване.....( про каждого

ребенка по кругу)

Вот и собрался наш круг.

(покачать руками вместе)

http://posnayko.com.

Середина

урока

15 минут

№1  Посмотри картинки. Кто идет в школу?

Послушай и повтори. Запомни.

№2,3,4,5

Электронные

учебники

Разминка

5 минут

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать

И будем выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

***

Мышка сушек насушила,

Мышка мышек пригласила,

Мышки сушки кушать стали –

Зубы сразу же сломали!

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец

урока

10

минут

Подведение итогов.

Рефлексия

Светофор»

Дети сигналят карточками:

Зелёной – побольше таких дел,                  поучительно,

Жёлтой – понравилось, но не всё,             интересно,

Красной – дело не понравилось,                 скучно.

Рефлексия

Дифференциация

– каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы

планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

– как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная

информация

Межучебные

связи

Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности

ИКТ связи

Связи значений

ФИО

учителя:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Дата:

Класс: 1

Тема

урока

Тема:

Мои первые шаги

Цели

обучения, которые достигаются на данном 

уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1 внимательно слушать, понимать

речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Цели

урока

Критерии

успеха

-понимать  слова по теме;

-понимать

содержание текста;

Межпредметные

связи

Раздел связан с предметами «Познание

мира», «Казахский язык», «Искусство».

Предварительные знания

Учащиеся должны знать слова и фразы по

теме.

Ход

урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная

деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

10

минут

Приветствие.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдём.

В страну сказок попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку нашу отгадай.

Глазки дружно закрывайте.

Сказку в душу пропускайте.

Добрую сказку помню я с детства,

Хочу, чтобы сказку послушал и ты,

Пусть подкрадётся к самому сердцу

И зародится в нём зерно доброты.

http://posnayko.com.

Середина

урока

15 минут

№1   Посмотри на рисунок. Послушай и скажи, что

делает младенец.

№2,3,4

Электронные

учебники

Разминка

5 минут

Мышонку шепчет мышь:

Ты всё ещё шуршишь?

Мышонок шепчет мыши:

Шуршать я буду тише.

***

Сев в такси, спросила такса:

«За проезд какая такса?»

А таксист ответил так:

«Возим такс мы просто так-с».

***

Купили

кapaкaтице кpужевное плaтьице…

Ходит

кapaкaтицa, хвaстaется плaтьицем.

https://infourok.ru/material.html?mid=115733

Конец

урока

10

минут

Подведение итогов.

Рефлексия

«Радуга»

Семь цветов радуги – семь оценок дела или

учебного цикла.

Каждая группа или участники выставляют в

цвете свои оценки – прикрепляют бумажные полоски на трафарет радуги.

Рефлексия

Дифференциация

– каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы

планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

– как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Дополнительная

информация

Межучебные

связи

Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности

ИКТ связи

Связи значений